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61.
肖飚 《邵阳学院学报(自然科学版)》2005,2(4):34-35
对低温蓄冷低温送水中央空调系统中采用回风、新风、露点风混合调节到合适的温、湿度的混合空气送风方式进行了能耗实验测试,测试结果证明混合送风的方式有较好的节能效果. 相似文献
62.
刘孟祺 《科技情报开发与经济》2005,15(8):267-268
为了进一步保证矿井安全生产,减少井下掘进工作面无计划停风,采用双风机双电源自动切换对掘进工作面供风。介绍了双风机双电源及自动切换通风系统的组成和功能,阐述了自动切换装置的设计思路和工作原理以及日常运行和维护的要点。 相似文献
63.
某高架仓库火灾危险性评估 总被引:3,自引:0,他引:3
利用性能化防火设计的方法对某高架仓库的消防安全措施进行评估.其中,火灾发展和烟气运动采用CFD的方法进行模拟计算,发现仓库内的烟气运动存在着明显的反壁面射流现象,烟气层高度并不是随时间的增加而单调降低的,而是先达到一个最低点(4m),然后烟气高度又上升,到达一个高点(6m)后烟气层的高度又随着时间的增加而逐步降低.人员疏散时间采用Togawa经验公式进行定量计算.研究结果表明在消防设施正常启动的情况下,仓库现有的消防安全设计可以保障人员在发生火灾时安全逃生. 相似文献
64.
地板送风静压层内气流的数值模拟与送风特性实验 总被引:5,自引:0,他引:5
采用计算流体力学(CFD)技术,对地板送风静压层的空气流动进行了数值模拟,并进行了典型的实验来验证计算结果.通过对计算结果与实验结果的比较,说明对于地板送风静压层内空气流动的CFD模拟,采用0 1 m的网格划分间距、标准k ε湍流模型是合理的.实验和计算结果一致表明,对于高度为170 mm的地板送风静压层,地板送风口的速度和送风量分布受到入口射流的影响,处于不同位置的地板送风口,其速度分布不同,有的均匀,有的速度值相差10倍.由数值模拟的地板送风静压层内空气流动特征,可展示和分析地板送风静压层的以上送风特性. 相似文献
65.
室内空气中甲醛流动注射化学发光分析 总被引:3,自引:0,他引:3
研究了没食子酸Ga—H2O2—NaOH发光体系,根据甲醛增强没食子酸发光的性质,建立了微量甲醛流动注射化学发光测定方法,并用于家庭装修室内空气中甲醛含量的环境监测.本法甲醛测定线性范围为0.01-20μg/mL,检测限为0.005μg/mL,相对标准偏差为2.1%(n=9)。 相似文献
66.
空间大地测量以高精度,高时空分辨率测定地球整体(地球自转)和各圈层(特别是大气,海洋与地壳)的运动,使地球动态变化的监测,研究及应用呈现了崭新的面貌,本文介绍了近年来国际地球动力学最新发展概况,内容包括地壳运动,地球自转,重力场时间变化等。 相似文献
67.
正棒—板短间隙雷电冲击放电电压的海拔修正 总被引:5,自引:0,他引:5
多功能人工气候室内模拟高海拔地区的气压,按照IEC对棒-板间隙试验方法的要求对200mm、300mm和450mm3种正棒-板短空气间隙雷电冲击放电特性进行了系统的试验研究。根据理论分析,提出了由于气压是大气3个基本参数即温度、空气相对密度和绝对湿度的综合反映,因此可以作为表征大气条件对空气间隙击穿电压影响的特征量;根据试验结果,提出了高海拔地区的短空气间隙雷电冲击击穿电压的是相对气压的幂函数,且其特征指数小于1,并因此得出海拔每升高1km,其击穿电压下降8.7%。 相似文献
68.
大连市区大气中PAHs来源、分布及随季节变化分析 总被引:6,自引:0,他引:6
多环芳烃PAHs是公认危害性最大的大气污染物,研究其在城市大气中的分布、季节变化及对其来源的识别判定可为PAHs污染防治提供科学依据。以大连市为例,分析了PAHs在市区大气中的分布,揭示了不同季节的浓度变化规律,对大气中的PAHs的来源进行了判别。结果表明,大连市区大气中的PAHs主要分布在交通繁华区和工业区;冬季浓度明显高于夏季;冬季污染主要来源于燃煤取暖,夏季为机动车尾气和燃煤的混合。 相似文献
69.
为解决电厂锅炉空气预热器漏风率过高的问题,提出了新的空气预热器改造方案,其技术关键是通过安装新的扇形板和轴向密封板,形成双密封;在转子轴的密封中增加迷宫密封等方法,使漏风率由30%下降到9%,保证了锅炉正常运行及运行的经济性。 相似文献
70.
不同年级学生阅读示意图课文的眼动实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究采用眼动方法,对85名小五、初二和高二年级学生图文阅读的阅读理解指标和眼动指标进行考察,结果表明:1)不同年级学生的阅读能力一般都具有明显的年龄发展特征,其中从小五到初二是示意图不同难度课文阅读理解指标和易课文眼动指标发展的一个重要时期;2)不同年龄级学生阅读不同呈现方式课文的阅读理解指标和眼动指标,示意图课文一般显著优于无图课文,图对课文的阅读理解具有明显的促进作用;3)不同年龄级学生阅读不同难度课文的阅读理解指标和眼动指标,易课文一般也显著优于难课文。 相似文献